近日，鎮江市朱方高中報告廳內暖意融融，首期“潤心賦能聚合力，相約周五話成長”家長沙龍如期開講。本次活動以“有溫度的溝通，有力量的愛”為主題，特邀鎮江市政協委員、學校“教聯體”共建單位——鎮江市未成年人成長指導中心，與40余名家長及成長導師面對面，共話親子溝通的真諦。這場走心又實用的沙龍，讓在場家長和導師紛紛表示“戳中要點”，也找到了與孩子相處的溝通密碼。

這只是鎮江“教聯體”建設浪潮中的一個生動縮影，如今，行走在鎮江各地校園，一場關于育人方式的深刻變革正在發生：社會的“大課堂”被請進校園，學生們的“小課堂”則走出校園，學校、家庭、社會三方正在協同發力，鎮江“教聯體”品牌矩陣初具規模。

“校家社”擰成“一股繩”

2025年9月，鎮江市外國語學校聯合鎮江日報社、醫院、派出所、科技館等11家單位，成立了全市首個校家社協同育人“教聯體”，標志著鎮江在育人方式改革上邁出實質性一步。在“教聯體”首次會議上，11家單位與學校共同簽署協同育人協議，并圍繞“智連八方 守護成長”主題展開研討，明確以“學校主導、家庭基礎、社會支撐”構建育人新格局。

“通過探索全員導師制背景下的校家社協同育人機制，形成學校、家庭、社區、企業、媒體及各類社會機構聯動的‘五位一體’育人格局，賦能學生核心素養提升。”鎮江市教育局黨委書記、局長黃科文表示，要發揮好“教聯體”育人合力，為每一名學生的健康成長提供堅實支撐。

2025年12月，京口區召開家校社協同育人“教聯體”工作會議，制定實施方案，并確定未來三年發展路線圖。12月30日，鎮江市紅旗小學“教聯體”共建簽約儀式舉行，標志著京口區中小學“教聯體”建設實現全覆蓋。此后，江蘇省鎮江中學、鎮江中學附屬初中、鎮江市八叉巷小學、京口中學等校紛紛跟進，一場覆蓋全市的協同育人變革全面鋪開。

資源由“分散”走向“集約”

“教聯體”的核心在于“聯”，推動社會各方資源供給由分散走向集約，為學校開展實踐教學提供有力支撐。

在江蘇省鎮江第一中學，依托省級“三生教育”綜合實踐基地，學校與鎮江市消防救援支隊、鎮江市交警支隊、鎮江市急救中心、江蘇大學附屬醫院、鎮江博物館等8家單位合作，構建起“三生教育+多元協同”的“教聯體”。消防救援支隊每學期定期組織消防疏散演練；急救中心針對高一、高二學生專門設立急救社團，普及應急技能；鎮江博物館則與學校聯手打造“博物館里的思政課”，組織學生實地參觀研學。

江蘇省鎮江中學的“教聯體”陣容同樣強大，2025年12月，學校與江蘇大學、江蘇科技大學、鎮江文旅集團、鎮江市中西醫結合醫院等10家單位正式簽約，深耕“館校協同、醫教互促、體教互融、家校互動、社教同頻、警校同步”六大領域。

鎮江市外國語學校則建立了更為精細化的運行機制：為協同單位配備1名校級聯絡員和1名項目教師，協同單位指定業務負責人，建立“周溝通、月碰頭”機制，并將“教聯體”建設納入教師績效考核。這一系列舉措，把分散的資源變成“教育共同體”，推動“課后服務”升級為學生的“第三成長空間”。

各校風格各異百花齊放

隨著“教聯體”建設的深入推進，鎮江各中小學校結合辦學特色，創新協同育人實踐載體，形成百花齊放的生動局面。

在法治教育領域，京口區實現中小學“三官一律”全覆蓋，江濱實驗小學、恒順實驗小學邀請法檢干警進校開展法治宣講、模擬法庭等活動，筑牢校園法治防線。京口中學“教聯體”成立當天，京口區檢察院工作人員便為同學們開展法治教育主題講座；省鎮江中學附屬初中設立“法治安全教育中心”，由檢察院、派出所選派法治副校長，開展法治教育、禁毒宣傳、校園欺凌防治行動。

在家庭教育指導方面，各校也紛紛打造特色品牌，鎮江市紅旗小學發揮黨團隊組織優勢，開設“同心育成長 陽光向未來”家長課堂系列講座；鎮江市實驗小學創新“香櫞家長課堂”自主選課模式，精準回應家庭教育需求；鎮江市朱方高中則推出“潤心賦能聚合力，相約周五話成長”家長沙龍品牌，圍繞抗逆力培養、家庭教育智慧、心理健康維護等熱點話題，為家長和成長導師搭建常態化學習交流平臺。

館校合作同樣亮點紛呈，中山路小學大禹山校區深化館校合作，開發沉浸式課程；鎮江市八叉巷小學“教聯體”匯聚了多家單位，在媒體傳播、體育運動、科普研究、文化藝術、社會實踐等多個領域展開深度合作。

“教聯體”讓教育更有溫度

全市推進“教聯體”的發展，是資源的整合，也是溫情的傳遞：2月8日，揚中二中師生與家長志愿者集結，開展第17次“愛心年夜飯”送溫暖活動。本次活動依托學校“教聯體”平臺，整合公安、社區、義工組織等多方資源，40余名學生志愿者、家長代表分組前往新壩、油坊等8個片區，將90份愛心年夜飯送至特困家庭。

此外，未來將持續深化“教聯體”建設，重點在三個方面發力：構建精準對接體系，建立學生需求與資源供給雙向匹配機制；培育個性化特色品牌，鼓勵學校立足自身優勢打造可復制、可推廣的項目；筑牢學生身心健康守護網，針對視力、肥胖、脊柱側彎及心理健康等突出問題，組建專家團隊，構建“家校社聯動、專業支撐”的協同防護體系。

鎮江市實驗高級中學則從細微處入手，全面更新學生人手一冊的《家校聯系本》，在原來由學生記錄每日作業和在校表現、家長每日簽字的基礎上，新增“每日運動打卡”“每日健康飲食”“心情驛站”“教師家長留言區”等內容，使聯系本成為家長了解學校、了解孩子、與教師溝通的有效載體。

鎮江市學府路小學以科研賦能“教聯體”建設，以省級立項課題《涵養正道 合力致遠：“養正教聯體”建設研究》引領實踐，形成科研與實踐相互促進的良性循環。

如今，從市直學校到轄市區學校，鎮江“教聯體”建設的版圖正在不斷擴展，“教聯體”的生動實踐，正為每一名學生的健康成長提供堅實支撐，也為區域教育協同創新探索出一條可資借鑒的實踐路徑。（張翼）